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《亡羊补牢》教学反思



《亡羊补牢》教学反思 二年级下册的《亡羊补牢》这篇文章虽然短小精悍,但对于初次接触寓言故事的小学生而言我感觉有点困难。在上这节课时我感觉自己的经验不是很丰富,存在着一些问题。在前期备课阶段我也多次和组内的老师教研,沟通如何让学生明确文章的的结构,了解故事的寓意。我的收获正是在这一次次的教研和修改教案的过程中获得的。 一、明确教学目标,选择恰当的学习方法 通过这次上课,我充分体会到钻研教材对于上好一节课的重要性。只要这样才能准确地把握文章的主旨和重难点,设计适合本学段学生的教学目标。钻研教材不仅明确了教学目标还要选择适合学生的教学方法。了解故事,读懂寓言所蕴涵的道理,这既是寓言学习的主要目标,也是学习寓言故事的方法,老师把学习的目标与方法清晰地教给孩子,而且在学习的过程中要扎实进行,即使孩子不能理解的时候也不要慌,要一步步地引导孩子,让孩子去发现答案。在此教学环节牛老师给我提了很多宝贵的意见:她告诉我在理解题目的意思的时候,学生总是不能说出“亡羊补牢”这个词语的意思,而是在讲述亡羊补牢这个成语故事的梗概。这时候教师就不能着急,先引导学生理解每一个字的意义,再教给学生解释词的意思的时候,可以把词中每个字的意思进行整合这就是词语的意思。在课堂中我慢慢的引导下学生终于知道了如何却届时亡羊补牢这个成语的意思。在解释每个字的意思的时候,我慢慢的渗透一种学习方法,把字词的意思放在文本中去理解的方法让学生在书中找你想要的答案,学会正确的阅读。 二、抓住重点词语,体悟寓意 在教学中我抓住了文中的一些重点词句充分发挥了学生的主体作用让学生自己探索,自己去理解。同时,发挥学生的想象,想象养羊人第二次丢羊碰到邻居会怎么说。并在此过程中注意训练学生的表达能力,让学生用规范的语言正学表达。最后在学生充分理解课文的基础上,悟出道理。让学生联系实际生活谈感受深化学生的理解,使学生真正受益。但在课后反思时,我觉得这节课结束的比较仓促,这说明我对课堂的节奏还不能很好地把握,对个别学生的关注还不够,这一点在今后教学时还需要继续加强。 总之,经过这次上课我学到了很多,我总结出了几点:要依托课标,多看教参,分析课文突破重难点;抓好课堂时间,注意不要前松后紧;在教学设计上要多从学生角度考虑,设计的问题不可太多; 注意学生的认知规律,在讲解字词方面,先讲词语再讲生字;注意语文教学要多注重学生的读,从读中要学生自己体会感悟文章内容。


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